Søg
Opdateret 05/12-2011


Baggrund for projektet


I mange kommuner indføres der nye ledelsesstrukturer ved at sammenlægge institutioner og lave forsøg med områdeledelse og distriktsinstitutioner.
Disse forandringer kræver en stor fælles indsats, så der også i fremtiden er plads og rum til de selvejende institutioner.

I oktober 2004 mundede et forhandlingsforløb med institutionsafdelingen i Odense Kommune, de selvejende institutioner og disses paraplyorganisationer ud i en aftale om en standardoverenskomst, der har givet de selvejende daginstitutioner mulighed for at være en del af den nye områdestruktur i Odense Kommune.

Med den nye områdeledelsesstruktur, som blev indført 1. januar 2006 i Odense Kommune, står de selvejende institutioner over for en række ledelsesmæssige udfordringer i relation til blandt andet:

  • Samarbejdet mellem de selvejende institutioner og områdeledelsen
  • Arbejdsfordelingen mellem områdeledere, ledere og bestyrelserne i de selvejende institutioner

    "Brobygning i en forandringsproces"
    På baggrund af disse ændringer tog den selvejende institution, Børnecentret Æblet i Odense, initiativ til projektet "Brobygning i en forandringsproces". Projektet blev iværksat med støtte fra SL's og BUPL's Udviklings- og forskningsfond med henblik på at oprette netværk for videndeling, erfaringsudveksling, sparring og vejledning mellem de selvejende institutioner for at sikre et positivt samarbejde og en dialog med det politiske system.

    Startskuddet til "Odense-modellen"
    Evalueringen af projektet, "Brobygning i en forandringsproces", viste en stor interesse for at danne et ledelsesnetværk, og hermed blev kimen til projekt "Odense-modellen" lagt. Tilrettelæggelsen af Odense-modellen tager således delvist udgangspunkt i erfaringer og viden indhentet under "Brobygning i en forandringsproces".

    I udviklingsarbejdet inddrager projektet de selvejende daginstitutioner i Odense Kommune samt Odense Kommune. Dette er med henblik på at kunne tilbyde et efteruddannelsesprogram til alle selvejende daginstitutioner på landsplan efter udviklingsarbejdet.